江苏省宿迁宿城区积极探索和完善相关举措，加快对试用期公务员的培养管理，以建立和完善四项制度的形式，推动他们综合素质得到明显提高，为促进个人成长提供了帮助。

　　一是专人帮带制度。

　　根据工作职责和岗位要求，用人单位安排分管领导或科室负责人作为培养人，采取1+1、师带徒的方式，对试用期公务员进行传帮带培养。要求培养人品行端正、作风过硬、业务精通，能制定计划，主动承担责任，积极开展业务指导，关心被培养人工作、生活和学习，从思想、作风和方法上进行耐心指导，引领其尽快转变工作角色，适应工作环境。同时，对不良现象和问题负有检查、教育和纠正的责任，帮助他们走好公务员的第一步。

　　二是学习实践制度。

　　组织试用期公务员集中开展拓展训练，增强团队意识、磨练个人意志，相互之间能够沟通融合。同时，采取上挂和下挂的形式，安排他们到上级部门跟班学习，到基层单位实践锻炼，提高业务技能，了解生产一线情况，既熟悉上下级人员情况，又增强对实践的客观印象，减少培养周期，加快进步速度。另外，还以党校和高校为阵地，采取请进来和走出去的方式，对他们进行职业道德、公务礼仪、保密教育、公文写作等机关常规知识的培训教育，以提高适应能力。要求每人准备一本工作日志，按要求记载每天工作情况，对取得效果和工作感悟进行分析，每月小结一次，交由分管领导审查评鉴。

　　三是定期回访制度。

　　组织人事部门安排人员定期到试用期公务员所在单位走访，一方面与用人单位接触，听取建议，了解试用期公务员的思想动态和工作表现，并提出加强和完善试用期管理的相关要求。另一方面查阅个人工作日志，与试用期公务员面对面交流，了解个人困难和所思所想，提供可能性帮助，帮助化解难题，让他们感受到组织的温暖，激发工作热情和积极性。

　　四是动态考核制度。

　　通过日常抽查、每月督查、季度述职、半年汇总、年度评价等形式，对试用期公务员的道德品行、重大行为、工作态度、服务成效等方面进行全面考核，及时跟踪评价他们各阶段情况。发现问题后，向本人反馈，提出整改建议，以此增加压力，并促使产生工作动力。